Como agir quando a criança esta realizando um comportamento interferente? Muitas das vezes nossa intuito o logo repremir , brigar, gritar , porem na maioria das vezes não funciona( nunca) , e faz com que esses comportamentos se intensifiquem. Ai acontece o famoso reforçamento de comportamento ou condutas.
Segue algumas dicas de como agir nesses momentos:
Diante de um comportamento interferente (como agressividade, gritos, fugir de atividades, bater, jogar objetos) de uma criança autista, o mais importante é não reforçar esse comportamento de forma acidental. Aqui está um passo a passo com orientações práticas baseadas em estratégias da Análise do Comportamento Aplicada (ABA)

✅ COMO AGIR PARA NÃO REFORÇAR O COMPORTAMENTO:

1. Mantenha a calma e a neutralidade

Não reaja com raiva, susto ou muita atenção.

Crianças podem aprender que certos comportamentos geram reações fortes (atenção, gritos), o que pode manter o comportamento.

2. Evite reforço imediato

Não ceda a pedidos feitos por meio de birra ou crises.

> Ex: Se a criança grita para sair de uma tarefa e você deixa ela sair, isso reforça o grito como forma de escape.

Em vez disso, só permita que ela saia quando se acalmar ou quando cumprir o combinado.

3. Identifique a função do comportamento

Cada comportamento tem uma função. Pode ser:

Fuga (para evitar uma atividade)

Atenção (para receber atenção do adulto)

Acesso a algo (um brinquedo, comida)

Autoestimulação sensorial

> Saber a função ajuda a criar estratégias mais eficazes.

4. Use o redirecionamento

Com suavidade, redirecione a criança para outra atividade ou uma forma mais adequada de se comunicar (por exemplo, usar PECS, apontar ou falar).

Evite confrontos longos.

5. Reforce o comportamento positivo

Quando a criança se comunica de forma adequada, espera, ou se acalma, elogie ou recompense imediatamente.

> “Muito bem pedindo com o cartão!”, “Você esperou, parabéns!”

6. Antecipe e prepare o ambiente

Use rotinas visuais, aviso prévio de transições (“Faltam 2 minutos para guardar os brinquedos”), e suporte visual ou tátil.

Reduz chances de frustração.

7. Ignore planejadamente (quando seguro)

Em alguns casos, ignorar o comportamento (extinção) pode ajudar — desde que não coloque a criança ou os outros em risco.

⚠️ IMPORTANTE:

Se o comportamento for perigoso (agressões, autoagressão), a prioridade é garantir a segurança da criança e dos outros — mas mesmo assim evite reforçar com recompensas acidentais.

Trabalhar com equipe interdisciplinar (fonoaudiólogo, psicólogo, terapeuta ocupacional) pode ajudar a identificar e atuar sobre a origem do comportamento.

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